A grandes males...

Chicas y chicos:

Esperemos volver pronto a las aulas. Pero, mientras tanto, esta web va a ser la herramienta principal que voy a utilizar para que, digamos, no perdáis comba hasta que se produzca el regreso.

Aquí se os darán informaciones, indicaciones, correcciones, materiales y propuestas de actividades que no estén recogidas en el documento de tareas subido a la web del Jimena. Así que, si queréis trabajar y aprovechar, tendréis que estar atentos a lo publicado en este espacio.

Para comodidad vuestra, los que seáis alumnos de 1º (A o E) o de 4ºB podréis acceder a las distintas publicaciones dedicadas a cada nivel en la pestaña correspondiente que se ve por encima de esto que estáis leyendo.

Esta web está cerrada a comentarios. Para contactar personalmente conmigo necesitáis una cuenta de correo. También es necesaria para que, dado el caso, yo me ponga en contacto con vosotros.

La duplicación del CD y del CI

En el uso actual del español es muy frecuente que se duplique el complemento indirecto; también, el complemento directo.

La duplicación consiste en presentar de dos formas, en la misma oración, el CI o el CD: una, introducidos por la preposición "a"; otra, mediante un pronombre personal átono.

Esto sucede, sobre todo, cuando la oración empieza con el complemento introducido por preposición. Observad este ejemplo con CI:

A Felipe le gustan los bombones.

Tanto "A Felipe" como "le" desempeñan la función de CI (el mismo CI representado de dos maneras, vaya). Veréis que el uso actual del castellano permite excluir "A Felipe"; pero no sucede lo mismo con "le":

"Le gustan los bombones" es normal. Pero no solemos decir: "A Felipe gustan los bombones".

Lo mismo sucede con ejemplos de duplicación del CD, como "Al ladrón lo encontraron con las manos en la masa".

Espero que esta publicación os sirva de ayuda.

Para trabajar la sintaxis (4º de ESO)

Antes de corregir las tareas encomendadas, quiero que accedáis a los siguientes materiales que he preparado para vosotros. Leedlos con atención y revisad, si es el caso, vuestras tareas.

• Ejemplos de análisis de oraciones con subordinadas sustantivas. AQUÍ.
• Subordinadas adjetivas sustantivadas. ACÁ.
• Subordinadas adverbiales. AQUÍ.

Seguid atentos a las novedades de esta web.

Cuadros de sintaxis (1º de ESO)

Para que trabajéis mejor la sintaxis. Espero que os ayuden. Haced clic en las imágenes para aumentar el tamaño.